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我愤然的那些日子 文 / 寒弟  2010-5-17 
  
我愤然的那些日子


王玉璋——寒弟


最近我喜欢想想过去的小时候,长大一点的日子,以及昨天这三个时段望着自己走过的那些路,红领巾,团徽,然后就是暗无天日的学习。                      _题记
  背不完的故事散文,算不完的加减乘除,弄不明白的论理公式,记不住的英文单词。每天有如山的作业,每天都是如旧的一如既往。这些便是初中,高中两个昨天给我留下的生涯怀念。
自己是个农民的孩子,所以在父母口中,在老师眼里跳农门的方法无一例外就是好好学习上大学,没有别的选择。踢足球、拍篮球、乒乓球在记忆里反正除了早操课间操以外无一例外其余所谓的运动都是莫名其妙的不务正业。你的嘴中只有诗句单词,绝没有前卫潮流,只有拿着钢笔踏实苦算只有往死里啃骨头一样啃课本那你就是好学生,才是老师眼睛里众望所归的未来栋梁。
   那时候没有音乐课,却也有着偶尔的体育课。可是,体育课往往不是牺牲于数理化就是就义于政史地。在高度紧张而又繁琐的压榨式的教育下。德何育,智逼之,体无用,美不见,劳不能。那毛主席时代所谓的德智体美劳全面发展的教育理念为什么至今是一句天方夜谭的空话?难道所谓的教育就是育出一帮仅仅只会写只会算只会满口英文的知识分子?那么这个世界如此硕大的知识殿堂里游走的不是学富五车,更不是才高八斗有的只是一帮呆滞的只有书本没有眼界毫无情操可言的圣贤
  可是我问如果没有那个调皮的孩子悄悄踢球做些不务正业的事情。那么国家队怎么会有强大的下一代?长江后浪还怎么推前浪奋勇前行难道这个也要靠书本吗?如果没有那个玩皮的孩子不爱学习的痴迷于乒乓球,那么国球靠什么威慑世界还何谈一代更比一代强?
  如今的老师在传授所谓知识的同时却约略了许许多多做人处事的点滴见了同学老师不再问好同学也觉得与我何干除了课堂完全陌生与世界真正的井水不犯河水的至高境界。甚至上课一学期课都不知道学生的名字。总是用那个学生提问而同学们也只是老师老师的叫着从来不知道你是王老师还是不觉的可笑吗?谁之过?
   记得在举国八荣八耻的那些日子,老师对文科生是这样说的这是时事政治,不用讲解,背会就行了而对于理科生假如你真的忘记了政治书皮是什么颜色也无所谓因为不考试背来干嘛?这样何谈八荣,哪来八耻?谁之过?
  祖国的未来,百行百业需要人才是实力说话还是那个书写着毕业证书的红皮书算数?
那段时候书堆里眼镜越来越多呆滞的面孔越来越多周而复始的为考试而学习着那么是不是未来的岗位上都要摆满试卷我们这些未来的人才才会业绩斐然那么一切枷锁与书本的原则创新两个字写在黑板顶上干什么!创新就是取消体育音乐代之以其它重要课程?是取消周末以及所有的国有法定假日然后以换取那显赫的高考上线率?创新真的应该如此吗?
  我愤然那些暗无天日的日子岁月如果重新来过我发誓不做学生。我回忆着这一切曾经,我怀疑着这一切但我不想呐喊更不想呼吁我只想深情的说我们被知识呵护,但却辜负了知识原本的定义无可厚非的失败。谁之过?
  如果万有引力是知识,那么琴棋书画算不算?
  如果唐诗宋词是知识,那么音乐舞蹈算不算?
  如果公式单词是知识,那么体育运动算不算?
  如果教科书是知识!那么课外又如何定位?
  写这些只是一个夜里无聊的愤然。算是对和我一样的同学们的一种同情如果你说我说的对说会说你错了,这些都是我个人的想法大众永远是规矩的独裁者面对这些没办法所以我们都有一个可爱的称呼叫学生。


 
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