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首页 > 短篇原创 > 散文 > 随笔心声 > 词,情
词,情 文 /   2012-3-10 16:23:54 
    “读书”这个词语,在我的眼中,它是微妙的代表——乘着它飞翔,仿佛可以畅游世界各地,去领略,那种异域风情的独特魅力;牵着它漫步,好似能够尝遍世间百态,来感受,酸甜苦辣的各味哲理……
    自儿时起,书便占据了我生活的一角。不是只喜欢抒情散文,只是因为在阅读之时,可以感受到心的澄净,只是因为在阅读之时,可以体会到灵魂深处,那一种微弱的共鸣声,嘤嘤传来。也不是偏爱唐诗宋词,只是因为在吟咏之时,能够领会字与字之间的韵味,只是因为在吟咏之时,能够重新展开历史的画卷,与作者一同行走在历史的漫漫长河中,也只是因为每每打开诗词,画上那么几十分钟,又或是数天的时间,在闲来无事时,细细推敲,每读数遍,便会觉得,就有着不同于先前的意味,在心中铺洒开……一种又一次收获的喜悦之情,油然而生。
    记得儿时,还未认得几个字,听着父母叫我诵读简单的一些五言唐诗,便也照葫芦画瓢,有模有样地念着“举头望明月,低头思故乡。”只是知道这句话是出自《静夜思》,念着也朗朗上口,却不知何为《静夜思》,也不曾想过。也许是再大一点儿吧,不需要父母再逐字逐句地教我诵读,懂得了自己看书,朗诵。一日,只是在我摇头晃脑之间,仿佛看到月色一泻千里。那字字展开的是一卷卷画。于是我不厌其烦地朗诵,在朗朗书声中,我渐渐成长,渐渐读懂,诗中除却美好之外的一缕情愫。
    为了问爸爸一个不认识的字,跑向书房,只见到爸爸缓缓地合上书,嘴中说着:“……故垒西边……江山如画……”我好奇地问着爸爸这是在说什么?那时爸爸只是笑着,答道:
    “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。这是苏轼的一首词——《念奴娇赤壁怀古》,你还小,不懂……”说完便点了点我的额头。我也似懂非懂地眨了几下眼睛。就这样我第一次对于词,有了一个朦胧的意识,是一种不同于诗的工整,在爸爸的朗诵中,更能让我感受到一种特殊的起伏的存在。而《念奴娇赤壁怀古》则为其自身,增添了一股神秘的色彩……
    是从什么时候开始呢?那些被我来回翻阅了数遍的书本,无论怎样小心翼翼地阅读,无论如何摆放在书柜上,总有那么一个两个的边会悄然卷起。渐渐的,书柜上的书也随着我的成长,逐渐长大,占据的位置一点一点增加。我知道了宋词,心中有一种不可抑制的情感,想要去找寻儿时颇感到神秘的那首宋词,想要让爸爸知道,我已经长大,不是那个“还小”的年纪了!却忘记那首宋词的题目,只依稀记得是苏轼写的,寥寥几个词浮现在脑海中。开始尝试着阅读苏轼的词作,可是在这茫茫词海之中,想要找到一首只记得几个字和词,着实不易。执念也没有那么深,久而久之,便忘却了……
    一日,在读完了《三国演义》后,仰头,问着不远处的爸爸,在“三国”中他最喜爱谁?爸爸的回答让我不解,周瑜。不知道爸爸是在知道我的疑惑,又或者只是有感而发,说:“其实《三国演义》,并没有还原历史的真相,在这里的周瑜是带着丑化的色彩的。还记得儿时我念给你听的吗?……遥想公瑾当年……苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,读读吧。”说完便取出了一本书交给我。记得那日,我痴迷于那首词中,不仅感受着词的独特的韵律美,也在体会着词所带给我的意境。那是一泻千里,日夜东流的长江,是突兀峥嵘,也是汹涌澎湃,又仿佛它是在历史的变迁中的见证,带着那些青春的美好、岁月的沧桑从不滞留,一路向东。也是一种身临其境,赤壁之战在作者的挥手谈笑中,一一勾画出来,还有着一些意味,似无奈,若惆怅,仿释然……
    几曾何时,我终于由诗词的意象,探寻到了词情深意,明白诗人作词时,那满腔激情。许是我的成长终于可以探究那“一尊还酹江月”的无奈,我终于也从此开始,揭开了那一层层细沙,去寻访掩藏在身后的奥秘。一次又一次默读苏轼笔下的《念奴娇赤壁怀古》,不知为何,我感受到的是一种超然。回想苏轼的经历,被贬谪在黄州的时期,是他在人生路上的低谷,但是,却也让他的诗词佳作登上一个新的台阶,达到巅峰的一个时期。仕途失意,文场得意,这亦是我的感受。仿佛是一颗隐藏在蚌中的珍珠,在时间的流逝中,蚌壳一点一点地褪去,珍珠的动人景象呈现在了我们的眼前。仿佛是一种最初的自我,他从心中的抑郁苦闷中走出,他用他的执着,那种美好的理想,旷达的心胸为我们展现人生如梦,举杯邀月的惬意姿态。复杂多变而又亦真亦梦的精神世界,就这般表现的淋漓尽致。仕与隐的矛盾、怀才不遇的凄凉,也仿佛在这一刻,得到了深化……
    一首词,连接的是数段故事,一首词,奏响的是世间了然的情怀,一首词,见证的是我行走在仆仆光阴下的成长……
 
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