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这是一本我弟弟写的日记，书名是根据日记里的一首诗而取的。此书献给所有拥有爱情或曾拥有过爱情的人们。 我本不应该出版我的弟弟的日记。如果能让更多的人知道他的不幸，让更多的人从中汲取力量，让更多人同他纯洁炽热的心产生共鸣，无论是对于我全家人还是对于我弟弟本人来说，都是值得欣慰的事情。世上不幸的根源都是一样的，亲爱的读者： 假如你曾遇到过相类似的事，你会从中发现世上不幸的人并非只有你一个。假如你有过甜蜜快乐的话，读完他的日记你就会知道你的幸福真的来之不易。 1996年9月16日 走进师范学院，我感到自由自在，望见了草的油绿，水的波纹，我的灵魂我的血液酿蕴着醉人的快乐。航过了惊涛骇浪，汹涌澎湃的高考试场终于驶进了安全的港湾，飘泊流浪的游子走入了它温和的怀抱。 我酣卧在草坪上，仰面朝天，两手垫着后脑勺，开始凝望着苍穹，明亮而湛蓝的天空在树顶上浮动，阳光在飘动的树叶露出缝隙的时候透射下来，在我脸上显现斑斑点点，千万种语言，千万种表情也无法表达我心灵轻柔完美的芬芳。这种自然景像和我这会儿的心情一脉相通，我对眼前醉人的风光浮想联翩。高考的疲惫也已被这美丽的校园环境给冲洗了，我完全沉潜于轻松自然的状态中，我不清楚是附近迷人的环境刺激了我，还是我挤过了高考独木桥后的成功所致，竟产生了对知识的一种渴求，我的心在刹那间充实了起来，我愿变成一只蝴蝶，在这知识的园林中振翅飘荡，尽情地去吸吮一切养料。 这里的同学非常热情，我一进来就有一大群高年级的同学围拥过来帮我提东西，跟我说起他们的大学生活，他们高兴的样子让我相信这里的一切都显得很美好。当他们听我讲是学物理时，就告诫我物理专业可是本校最难学的专业——这对我又有什么关系呢，只要能干自己喜欢的事就一定能干好！难道不是吗？在理科中，我最喜欢物理学了，它是上帝用来创造世界的基础，宇宙中万事万物运行哪一点不在遵循着物理的规律呢？在我们进入大学的学子中，又有几人能选择自己喜欢的专业呢？他们受到种种的限制——包括观念上、考分上、社会舆论上。盲目地选择，而不知道自己真正需要什么，毫无主见地随波逐流是许多人的通病。哎，我就是满肚怨水，这一点已让爸很厌烦了，我应该改掉过去，我现在是在读大学了，不能再像过去那样总为自己的一点点不满而争论不休。 我到系里报到，是班主任在那里接待，她看见我就开口说：“你就是纪肖韩，你的志愿是填数学教育的，后来我们主任说你要读物理？”我点头称是。爸叫我学数学，他说数学是主课，以后好分配，就给我填了数学教育专业，我坚持学物理，才把它重新改掉。爸爸就是强迫我做不喜欢的事，就像当年说学文科没用，非要我学理科，他总是把一切都计划好，把一切都固定在一个模式中。其实，很多事是不能预料的，就如物理学中的测不准原理，你这方面估计越准，那方面偏差越大。我们又何必为这暂时的失意紧抓不放呢？ 1996年9月19日 早上还没等太阳出来我就起床了，宿舍的走廊幽静异常，我走到尽头，伏在护栏上眺望远处，一棵棵白桦树神气地舒展着繁枝密叶，师院河静静地流淌在校园中，晨风融和着花树的香气阵阵吹来，传遍了曲幽走廊，我轻轻地呼吸着，令人如痴如醉，一阵思絮从我心里涌现，像湿馨的气息从校园里的青草飘起。我的纤翼奏鸣着寻觅清晨寂静的嗡营，自然的盛大活力在我胸中颤动，我呼叫了一声，似乎听到了千万种回声在响应，尤如夜莺在我耳边吟唱一样。 这激起了我的狂喜，我沸腾的青春的活力像雨后的小草那样破土而出了。 我转过头凝望远处烟雾迷蒙的丘陵，随后，静静等待太阳慢慢的升起，我昂首伫立着赞颂朝气蓬勃的太阳，我的亢奋穿过宽广的天衢，进入了旭日东升的壮严景色。我心潮澎湃，感情充溢，宇宙万物显得那样充实，我真想拥抱每一颗树，感受每一缕阳光。我跑到楼下走到操场的足球场上，心灵深处与草地、阳光低声絮语，我想到大地的坚实——我甚至觉得它将我负载而起，并从我脚下传来异样的感觉，我坐在地上，抬头仰望蓝天，凝视着它深遂的宁静，阵阵颤栗传遍我的全身，宛如一棵树儿伸出绿叶的杯子，期待着斟满阳光时的激动万分。 我真感到高兴，我内心依然充满着对一切事物的爱，充满着对知识的渴求，而且是根深蒂固。 1996年9月23日 群星照耀，充满柔情蜜意地照耀我，夜色苍茫，微风吹拂，晚风中充满了浓黑的雾霭，风儿向我轻声歌唱，我仿佛躺在皎洁的明月这光华四射的大吊床，被一只无形的柔软的手轻轻摇晃着。我现在还沉浸在早上的欢乐之中呢？我就是这样，为一点点成功而津津乐道。我一直都坚信，人的第一印象很重要，早上向同班同学作自我介绍时，我做得非常出色，站在他们面前，就像站在老朋友当中一样，我潇洒自如地讲述自己，这次我可没像以前那样用一些浮华的词藻包装自己，完全是用一些朴实简单的词语加以描述，我足足讲了五分钟，中间竟没有停顿过一次，他们投来敬佩的眼光和传来的阵阵笑声让我信心倍增。当我一想到前面大部分同学只是三言两语就草草收场，甚至有些随便讲一二句，也就不再往下讲了。人啊，就是很轻易地受别人影响，我一再告诫自己，坚持走自己的路，不管别人怎么说，有时就是做不到！ 1996年9月24日 我熟知自己这点性格不好，凡见到不合自己心意的事就会批评指责，自己又不会去改变它。 其实，当你不能改变它的时候，除了服从你还有什么选择呢？不论我到了哪里，总会有人给你一个框架，他们试图要你在他们制定的规章里生活，他们不喜欢你做出什么出格的事，更不愿你有违反常规的行为，他们宁可牺牲一种天才的创造力也不会去尝试另一种思维方式。 这几天也像往常刚进学校学习一样，校领导、系领导、班主任在给我们灌输校纪校规，然后又苦口婆心地教导我们，反正是一大套的东西。有些很简单的问题他们会长篇累牍的讲，几分钟能讲完的事情经过他们的口就是几个小时的事了。而且是反复地讲几次，就像我在高中学习那样，老师反复地强调练习题目，机械重复以达到巩固的目的。 这些人看起来正襟危坐，不苟言笑，而且一派道貌岸然的样子，挺像一回事，其实不但缺乏才气，尤为死板，等级传统观念很深，他们最喜欢看到是他们所管的人个个都是一个样，所以拼命抑制束缚人的个性，看到别人被他们塑造成自己心目中所要求的规格，他们就会找到成功的喜悦。这又何苦呢！其实人人都不同，我可不想成为洪流中抹煞了区别，具有同一形体的万千波涛中一朵浪花。然而，一朵浪花又如何能抵挡住汹涌的波涛呢？人人如此，我又怎能逃脱这厄运，又怎能一反常规不演那人人必演的角色？ 另外，更让我生气的是有几个学生代表向我们新生讲授大学生活，他们完全是在做报告，毫无新意，更谈不上有自己的真实体验，他们的话好像是受到谁的指使，像八股文一样。完全是那种模式。这些学生代表自称是什么学生的代言人，在呼喊着大学生的心声，还口口声声地说他们的现在就是我们的未来。这些小事又让我发现没有什么比代言人更容易走向僵化，受难者的偏执精神正如他们作风一样讨厌，固定模式之所以难以根除，它正在于依靠的是自己对立者。所以，忠贞容易遭到藐视和屈辱，厚颜无耻喜欢装扮成清白的模样，而蠢愚傲慢地昂首阔步，才华却无声无息地毁灭在泥潭里。 想一想吗，只有它那无限伸展，抓握着整个土壤的树根，那高处的枝叶与其它枝叶互相混杂在一起才持久繁荣，才会充满生命力。 1996年9月27日 这种无休止的宣传教育不知什么时候才会结束，我真不敢相信他们哪来的这么多的精力，早上班主任在教室又大讲一通。以一个过来者的身份向我们谈起大学里应如何过大学生活，他的种种观点实在让我难以接受，譬如他的爱情观——他来规劝我们：“同学们呀！大学里谈恋爱是很正常的，但是不要影响学习，一定要在保证有充足的时间学习，其他的时候才可以谈恋爱。两个人来往不要太频繁了，在一个星期里只要周末碰碰面就够了。”他接着又讲到：“现在你们年纪还很小，以后再谈完全来得及，如果现在谈了今后又没结果，就是在荒废了现在的时光。”——要是同学们能听从他的话，我相信每个同学毕业后都可以留校了。他们的这种办事风格，一定会受到领导器重，干什么事都有条不紊，井然有序，把一切都纳入计划之中，一切都在自己的掌握之中。 当爱情之泉灌溉着自己干渴的田园时，为何不让自己痛快的畅饮，当两颗心相互结合叠印时，为何要顾得患失呢？ 现代人又有几对能做到彼此心灵的默契呢？纯真和浪漫被金钱一分分的量化为奖金、住房、学历，情感被现实一天天的淡化，等待我们遥望的只是灯红酒绿。 1996年9月29日 我跟班里的同学已经很熟悉了，他们很喜欢我，我一有空就在成群的同学中兴致勃勃地来回走动，滔滔不绝地讲着话。也许我的幽默洒脱吸引了他们，也许是我慷慨激昂震撼着他们的心，也许什么都不是，因为讨厌一个人你可以找到很多理由，而喜欢一个人往往很难找出原因。 他们这些人全都不错！只是跟我以前接触过的同学中没什么区别，他们过去的学习生活跟我一样，千篇一律，大多数人为考试已耗尽了大部分时间，剩余的一点时间也没好好利用，还在为一些烦人事担忧，根本没有一个人有什么特别的经历。我们这些人全都是一个样，就好像一堆橡皮泥全是同一个人捏出来的。 但是每个人都有闪光点，与他们谈话中我发现这点。有些同学看似沉默不语，落落寡合，当我和他找到共同话题，或者我的话吸引了他们，他们就会变得神采亦亦，兴奋异常，讲话也是头头是道。直到今天，我还仍然清晰地感觉到：隐藏在我们心中的火焰还没来得及点燃的时候就已经化为灰烬，潜伏在我们心底的力量还没来得及施展的时候就已经日益消失，然而这也是我们逃脱不了的结局。 1996年10月2日 有好多同学经常在抱怨自己选择师范，一直念念不忘他们过去的好成绩。他们说自己不喜欢当老师，在填志愿的时候稀里糊涂地报了师范，自己这样的成绩要是在高考场上正常发挥的话，准能考上重点大学。这样的话让人一听就烦，这些人只会留恋过去，从不把握现在，只任自己夸夸其谈。班里的×君，（编者注：我不能把他的真实姓名放到这里）这个人说话更离谱，我每次跟他谈话，还没讲几句时，他就说在这里读书没意思，读这样的大学很没劲。接着他说以前成绩跟他差不多的同学现在读什么名牌大学，自己现在进了这所烂学校。 他刚入学还没几天就说这学校差了，大学生活还没开始就抱怨了，他这种心态无论到了哪里都会害了他自己。现在班里什么活动他都不参加，班级组织去××游玩，全班同学就他一个人不去。即使学校对不起他，也不用这样对待同学。自己把自己孤立起来难道还能体现自己高人一等吗？ 1996年10月5日 旧梦重提，只能寻觅那份感伤的情怀，先别过去，正是为了珍视现在和开拓未来，把所有的失意埋进昨天才会拥有一个真正的今天，生活赠与我们许多实实在在的东西，我们又怎能被过去的风风雨雨和云雾缠绕而迷失了方向，我们又何必对遗憾耿耿于怀呢？世界辽阔壮丽，洋溢着阳光、生命、热情，不要让蜘蛛的丝网缠着我们使我们疲惫、衰颓，不要让它把我们限制在窄小的界限内，使我们内心美好的东西如落花般凋枯了。 人总是说得轻松，做得困难！ 1996年10月16日 班里竞选班干部，我得了全票，被选为班长，我知道，他们今天这样信任我并不是因我在竞选那精采的演说，而是在于我为人袒率真诚。他们敬佩我的并不是我的英姿才华，而是我活力四射的激情。这份是大家给我的权力，就意味着我要为之尽自己的义务，我会跟同学们一起建设一个温暖如家、热情奔放的96物本。我会尽力而为的，而不是像竞选时所说的全心全意，我心里很明白，一个人很难做到为某一件事而全心全意服务，这些话一点都不真实。 1996年10月30日 没有哪颗心比我的这颗更敏感了，一件小小的事情都会引起怦然心跳，我会跑下来嗅闻泥土的芳香而轻轻落泪，为争辩国事而忧心忡忡，心血来潮时，用生命的抱负写下慷慨而雄壮的诗歌在同学们中互相传递，我的生命，从这里的尘土里快乐地伸放出无数片的芳草，迸发出繁花蜜叶的波纹。生命之泉日夜流穿我的血管并在我心中跳动，同学们也感受到我的脉搏，他们非常满意我和班委组织的几次活动，系里老师也非常看重我们班，因为我们及时向外面树立了我们物理系的形象。 1996年11月5日 我们班的每一个同学都很激动，我们在系里为迎接新生而设的活动中取得了团体第一，说实在的。这一次我组织得很好，我尽量去挖掘每位同学的长处鼓励他们积极参加，该拿的分全把它拿下来，我自己也在演讲赛、海报设计赛拿了个人第一。 1996年11月12日 周末的时候，我常跑到外面去玩，穿梭在大街小巷之中，我自己充满着一种追逐灵魂本性的深刻渴望——希望从一切绿色事物和阳光之中获致那种内在意义——甚至过路时，稍稍摸摸树上长满地衣的皱皮和触向路边的一个枝梢。走累了我只身偃卧在被太阳晒得暖洋洋的绿草中，娑娑的树影投射在我的脸颊之上，小虫飞蛾偷偷飞进我的内心世界，空中则是一片营营嗡嗡，翠绿的莺鸟在篱边歌唱。蚱蜢的鸣叫跳跃，小鸟欢快鸣啭，整个空中生意盎然，我深深地投入到生命之中，与它们一起尽情吸吮着大地的汁液。——我的灵魂渴望能汲取到这沁人心脾的甘露，正像阳光不断地倾注到大地一样。 1997年3月22日 我找到了一个家教，他是初二学生，他的父母是从外地搬过来的，家境很贫寒，父母两人都是在这一带江边掏沙的，但是他们非常重视自己孩子的教育。我教了他几次后，我发现他比其它孩子更显得热心和顽皮，我从这个顽童身上获得了一种强烈的快乐，以致在今天，我答应他贫穷的母亲少收些钱，并保证能提高他的学习成绩。他家坐落在江边，是所破旧的房子，周围都是些古镇的废墟和一些用泥土堆积的小丘，到处有杂草。每次我过去时，他的爸爸与邻居在门口用大壶喝酒，亲切地闲聊着，看见我还要我坐下来陪他喝上一阵。 我看到这样的人，心情就会变好，他们对生活要求不高，不会为一些名利烦恼，在自己的家园中幸福地享受着乐趣，有时我就与他们聚在一起聊天，而我只是喝茶。他们流露出的热情和善良令我欣喜万分。孩子的母亲抱怨他们打扰我这家庭教师，我还满口向她解释。 我把学生家客厅一角改造成教室，把墙壁当作黑板，我们每次聚两个小时，给他讲解自然科学，数学，我讲课的内容深深地刻在他的脑子里，他的理解力几乎带着孩子般的得意洋洋走在我前面。闲瑕之余，我会给他读点地理天文，并且讲一点世界史，他是我最忠实的听众，听我讲课时瞪着大眼睛，鼓着两个腮帮子，不明白的地方他会站起来与我争论，我最喜欢这一点了。他说自己在学校里学习可不敢跟老师提出不同的看法，每天上课像木头一样只是傻呆呆坐在那里听讲，到底有没有听懂连他自己都不知道。这使我想起了自己的过去，那时候我很喜欢与老师争论，很多问题都是超出大纲要求的，这引起老师对我的愤怒，他们总是骂我异想天开。有一次上公开课的时候，我提了个问题他答不上来，把他的课堂计划全给打乱了，下课后他把我叫到办公室无情地批了我一顿，说要是以后再敢这样就把我一脚踢出教室。 还有一个小学老师，他上课更传统了。我还清晰地记得他给我们传授的一种做数学题目的方法，那时我们经常碰到的数学题目是这样提问的：什么比什么多多少，什么比什么少多少，那个老师就跟我们说：“你们只要看到什么比什么多的提问，就用加法，看到什么比什么少的提问就用减法。”有一次他生病了，叫了一个代课老师过来，他也给我们出了一个相类似的题目，全班就我一个人做对，本题该用加法的而其它人全用减法，这个老师一听到我们讲是这个老师传授的这样方法时他瞠目结舌，简直难以相信犯这样的低级错误。过了几天，我冲到老师办公室向他提起此事，他满口解释那个题目跟他所讲的性质不一样，要我正确加以对待。 这个老师总是想在我们面前树立一个绝对的权威，不允许自己的形象在学生中有丝毫的破坏，上课时总是板着脸，我们大家都很怕他。甚至在有一次上课，我们都没认真听讲，大家相互交头接耳，他当场就重重地拍了桌子一下，对我们破口大骂，他还嫌不过瘾，把我们都赶到教室角落边，用教鞭肆无忌惮地抽打我们，许多同学都被打得遍体鳞伤，我的伤势更是严重，那时候我们年纪小，不知道怎样去反抗，大家只知道抱在一起痛哭。当年，我是寄养在别人家的，所以回去告诉养父母时，他们也没多大理睬我，还觉得我们不听老师的话就应该接受这样的惩罚，我只得忍气吞声，心里愤愤不平，这样劣质的老师怎么不会被学校淘汰掉。 我想现在的情况要比我们以前好多了，要不然我国怎么会发展这么快呢！教育是立国之本吗！ 1997年4月2日 我的学生在前几天吵着我要给他带几本书看，我在图书馆找了几本给他，他看了很高兴，我还时时地提醒他，千万不要把功课给落下来，他还翘起小嘴说：“怎么会呢？”然后我就给他上课了。我主要给他讲解不懂的地方。下课后，我检查他的作业，吓我一跳，作业这么多，而且老师给他发的练习试卷一大叠，现在还只读初二就这样了，哪来的时间玩呀！ 在户外呼吸流动的空气和在明媚的阳光下漫步应是少年固有的权利，但是这种考试制度却把他们这种权利给剥夺了。孩子们应该聚在一起娱乐，进入自己的王国——那里储藏着取之不竭的安慰，一张张细嫩的脸蛋。 他们快活地争抢天上的月亮，处处荡漾着欢声笑语的波澜。但是成年人给他们的大量作业，用各种方法逼迫他们学习，损坏她们花瓣的柔软细肢，即使他们想哭也哭得不真实。在路上，看着孩子们背着书包匆匆地走过马路时，我们可以想象出儿童身心遭到多么巨大的压力。为什么他们不能像天空里的白云一样，把天空里不可阻挡的自由占为己有。 1997年4月23日 最近一段时间，我的学生成绩提高很快，前天还特地跑到学校向我汇报他这次期中考的成绩，各科都考得很好，只是语文差了点。我看了他的语文考卷，他的作文实在是糟糕，写得平淡无奇，流水帐一样。他自己也承认他怕写作文，每次写来写去，就这几个词。我就向他叙述我的观点：“要读好书先得学会热爱世界，写好文章先要增加自己的情感，真实的感情与情节的虚构完全是两回事，所以要尽量接触事物，把一些美好的东西尽量挖掘出来，丑的事物也大胆写出来。” 他听了我的高谈阔论似懂非懂，我看他一时也很难接受，更不用说改变他长期积累起来的写作文习惯，我微笑着对他说：“星期天我带你去一个山清水秀的地方，去体验一些自然景象，可是回来后，你得答应我写一篇作文，字数不限。”刚开始他还摇头，后来很快就被我说服了。 1996年5月4日 想不到这家伙这么早就跑到我寝室，说自己好久没出去玩了，看我能把他带到哪里去玩。 我吃完早饭后就带他去楠溪江风景区，那一带人很多，我们在那里逛了一圈。我只想带他去一些清静的地方，我问他是否喜欢划船，他很乐意。我的一个同学住在那里，我就向他家借了一艘小船，我们坐上去开始划船了。 我卷起袖子，举起了桨，把桨插到水中，感到了水的弹性，望着从桨下飞溅出来的水珠，真是一大乐事。我回过头去看，看到我的小伙伴升起红晕的脸脸庞，看到无拘无束地，宁静地荡漾在江中的碧波，看到了离我们越来越远的喧闹的风景区。 两岸的树林随风摇颤，潺潺流淌的水牵动着小船，缆绳和跳板发出了轻微的声音，我与小家伙谈起了文学，我向他强调了他们所学的语文与文学差别很大，语文是用来考试的，而文学不是这样的。我教导他看一些课外书应挑一些适合自己口味的作品，从一本能打动你的书中将会学到很多…… 说完后我就躺在小船上，张开双臂迎接滚动过来的水波，它们涌向我充满渴望的胸膛，旋即它轻佻地进入江流中。 一艘小船在我们旁边划过，在江面上激起一道道平展的像玻璃一般透明的涌，柔情脉脉地晃动着我们的小船，我们进入了幸福的静谧之中，呼吸着水上升起的轻柔的凉意。小家伙用小手勺起水泼在我脸上，我被他逗乐了，站起来与他相互嬉闹，抓起他的手狂热地跳进浅浅的江水中，激荡起粼粼碧波向两岸流去，冲荡着一绺一绺的水草。我们在水里游着，唱着，周围到处萦绕着一股股水草的清香。我们爬到船上后，游兴不减，两人又拿起了桨，不知疲倦地划着，船儿乘着激流飞驶，匆匆留下浪花翻滚的眉波一直向后退去，急流一泻千里，时而浪涛起伏，时而水波不兴，停留的岸边的小鸟也被我们惊得掠空而起。 船在飞驶，周围的风景使我完全陶醉了，这美丽的景色时而依次伸展开来，可以一眼望尽，时而相互排斥，重重叠叠地映在水中。有一刻间，我们停住了桨，周围顿时安静了下来，静得那样深邃，我闭上了眼睛，久久地谛听着，什么声音也没有，只有船划破水面时，湖水流过船侧发出一成不变的汩汩声，我把浆提到水面，从桨上流下一滴滴的水珠……就在这时，从很远很远的地方传来清脆的钟声，隐隐地在我耳际回荡着，侧耳倾听着这钟声，享受太阳照在我脸上的暖意，是何等的甜蜜。我问这小家伙是否听到了这钟，是否感到了美！胸中是否燃烧着对幸福的渴望。他竟摇了摇头，说自己只是比以前感觉特别一点，平生第一次感到了自然景象的美，在心中激起了一点朝气蓬勃的渴求。我很高兴，叫他把这种心境记在脑中。 我们俩坐到了船头，骋目全湖风光，我心里略感轻松，微风拂面心舒神爽，内心扩散着惬意，整个身躯像浅清的江流在温煦的阳光下闪光。我们让小船顺流飘去，江水伴着四周生命的律动潺潺流动。远望江畔影影绰绰，缭绕在丛林中，我的心不觉已飞向那儿，在凉荫下谛听清风和枝叶的歇歇低语。突然小家伙对我说：“除了我父母，你是对我最好的人了，也是我最好的老师了。在学校里，同学们把我当作外地人，老师看我成绩差也不大理我，这些我很心烦。”说着说着他竟热泪盈眶了，我赶忙劝道：“以后会慢慢改变的，你应该忘掉不愉快的事，不要让它成为你的负担就行了。就像现在这样，当你看到蔚蓝宁静的天空，你就会觉得这里真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般，然后你尽量想开心的事，尽量想到自己的优点，就会有一种难以言传的平静感透过你的灵魂，使你感到整个身心都已溶化在那是能忘掉一切的安谧和静止之中。他体会了很久，很赞同我的看法，使劲地叫了起来：“我做到了，我做到了！” 这时我发现我们离出发点很远很远了，差不多到了楠溪江的上游顶端了，这里充满了乡间情调，清新动人，到处是芦苇，还有片片连根的水草顺水漂流，更有飞累的麻雀栖息在水面，我们在芦苇中划船前往，摇曵于清澈的江水之中，细长的芦杆发出轻柔的飒飒声，芦苇丛中 昆虫发出的悉悉率率的鸣叫。我热爱大自然赠与的一切神秘的，无穷无尽的声响，而这种天籁只有在远离游客骚扰的情况下才能得到。我们俩直直地躺在船上任水流缓缓地摇，使我们都沉入千百种遐想之中。 当夕阳西垂，提醒我们该回去了，为了不在天色完全黑下来赶回家，我们不得不竭尽全力把船划回来，日落黄昏，泛舟在江水上，一幅光溢神圣静谧的瑰丽画卷展现在我眼前，桦树挺拔在金黄黯淡的晚霞中，天幕映衬着沉寂的砂滩，缓流的水面掠起柔调的夕辉。甜美的安谧，无边的宁静，交融成乐土般的蜃景。渐渐地霞光隐逝，几缕月光透过云层把河水染得银光闪闪，使悠远的树林披上了柔和朦胧的神秘色彩，地平线上最后一抹金辉渐渐消失在雾霭的黑幔后。 |
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